面对日益激烈的职场竞争,教育背景越来越成为企业录用人才时重要考量因素,因为学历而处于个人发展瓶颈的职场人士往往要面临工作、学习与家庭如何平衡的困惑。越来越多的人需要提升学历,更需要灵活便捷的充电方式。现在,借助网络,学员可以自己安排学习时间,进修丰富生动的课程,享受周到贴心的学习服务。凭借灵活方便的优势,网络教育很好地满足了在职人员的学习需求。
便捷的学习方式让工作生活游刃有余
网络教育作为继续教育的新贵,将传统面授与网络学习相结合,打造“混合型”学习模式,实现“我的学习我做主”,从而根本上解决了在职人士工作与充电时间难以协调的冲突。上海交通大学网络教育学院正是这一网络学习方式的积极推进者。学院依托上海交通大学雄厚的师资力量、挖掘优质教学资源、开发先进远程技术,为学院“专升本”学生提供不受时间、空间限制的新型学习方式。学院全部课程由交大教师授课,采用课堂面授与网络点播、直播相结合的授课方式,使学生能够根据个人安排,最大限度地利用业余时间,观看上课内容,直至完全消化吸收。同时学院提供课堂考勤和点播考勤双轨并行制,保证学生可根据自身需求在多种模式中自由切换。
随着
课堂之外,网络教育同样精彩。学生可登陆属于个人的学习页面,随时点播本人所选课程、提交课程作业、查询个人成绩或在学习论坛上与同学讨论课业。学院还设有NEC服务中心,全天候接受学生对教学各环节的网上提问,并承诺在24小时内做出及时答复。
名校的学历背景让职场生涯突破瓶颈
2006年初,教育主管部门下发通知指出,从今年起,“985工程”和“211工程”重点建设的高校、独立学院和民办院校原则上不举办普通专升本教育。通知还表示,从2006年开始,专升本的招生计划由10%减为5%,并纳入国家下达的普通本科总规模内。此举一方面表示重点院校将对生源的质量要求更高,对学校的管理水平也要求更高,另一方面也意味着对于有愿望继续深造的应届和历届专科毕业生来说网络教育成为了未来报考名校“专升本”的主要途径。
以上海交通大学网络教育学院为例,学院分春秋两季自主组织入学考试招收专升本新生,并按照总分择优录取。学生录取后,最短两年修完教学计划规定的课程和其他教学环节,成绩合格,修满教学计划规定的学分,即可获得由上海交通大学颁发,在教育部电子注册,国家承认的上海交通大学本科毕业文凭(加注“网络教育”);本科毕业生符合条件者由上海交通大学授予学士学位。截至2005年底,学院“专升本”层次毕业生中多人“跳槽”至德勤、KPMG、新民晚报、上海文广等世界500强及大型知名国企,有些甚至晋升为中高层管理人员。另外,学院本科毕业生已有十余名考取交大、复旦、浙大等名校的全日制硕士研究生。
与此同时,主要面向在职学员的交大网络教育学院在课程设置上也充分结合社会需求和职业发展,将最新最实用的课程引入教学体系,使课程更加贴近职场需求,使网络教育成为学生的职场加速器。
坚实的教育品牌提高社会广泛认可度
2006年起,教育部门规定全国所有高校网络教育“专升本”的学生必须通过网络教育公共课统一考试,考试的通过情况将直接与学生能否取得毕业文凭挂钩,这一举措使得网络教育“专升本”毕业文凭的“含金量”得到提高,也预示着网络教育将更加迅速地融入主流继续教育发展中。与此同时,全国统考通过率将直观地体现各高校网络教育办学水平的优劣,也使学生在最初择校求学的时有了明确的参照标准。
在2006年历次统考中,上海交通大学网络教育学院“专升本”层次的学生取得了“计算机应用基础”、“大学英语A”、“大学英语B”通过率接近100%的优异成绩,在全国网络教育各院校中名列前茅。不少学生纷纷表示,能够一次顺利通过“统考”,离不开学院各位主管教师平时的严格要求、时时督促。应该说,统考对于那些名牌网络教育学院来说,是一个体现自身教学质量的机会,也是提高社会认可度的有效途径,更是一个展现“品牌提升价值”的舞台。
除了全国统考,名牌网络教育学院的优势还体现在优秀的师资和人性化的服务上。交大网院各专业授课教师中具有高级职称或博士学位者比例达60%以上,各专业教学过程的安排与监督由各专业教学主管负责,教学主管均拥有名牌大学相关专业硕士学历,学生如有任何问题可与相关教学主管直接联系。此外,为鼓励广大学生刻苦学习,上海交大网络教育学院实行奖学金制度,评选“网络教育学院优秀奖学金”,分为一、二、三等。总名额不低于本专业在籍学生的10%。
“学习改变人生”,不仅仅是交大网络教育学院的口号,也是他们对学生,对自己庄严的承诺。
上海交通大学网络教育学院大事记
2000年7月 经教育部批准,上海交大成立网络教育学院,作为首批国家远程教育试点。学院开始招收计划内本科生。
2001年 荣获上海市教学成果奖二等奖,首次开设研究生课程进修班。
2003年 荣获教育部科技进步二等奖。
2004年 荣获上海市科技进步一等奖。
2005年 荣获第五届国家级教学成果奖一等奖、上海市教学成果奖一等奖。
2006年 全国网络教育公共课统考取得优异成绩,名列前茅;获美国国家自然科学基金会资助,举办2006年中美E-Learning双边学术会议。